PROFESIÓN AUDITORIA: PRUEBAS DE ACCESO AL REGISTRO OFICIAL DE AUDITORES DE CUENTAS

 


Nueva convocatoria del Examen de Aptitud Profesional (EAP) para la inscripción en el Registro Oficial de Auditores de Cuentas al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (ROAC)BOE de 29 de junio de 2021, se ha publicado la Orden ETD/680/2021, de fecha 23 de junio, relativa la convocatoria conjunta del Consejo General de Economistas de España-Registro de Economistas Auditores y del Instituto de Censores Jurados de Cuentas de España, del examen de aptitud profesional (EAP) puedes acceder a la citada Orden pinchando aqui.

Desde el Colegio te ofrecemos ASESORAMIENTO EN EL PROCESO DE ACCESO, Las solicitudes de admisión, acompañadas de la documentación acreditativa citada anteriormente, deberán presentarse preferiblemente de forma electrónica pudiendo utilizar para ello, el acceso desde la página web del ICAC https://rec.redsara.es/registro En este caso, se adjuntará tanto el PDF de la solicitud como los archivos necesarios para justificar los requisitos exigidos en la convocatoria. Esta forma de presentación requiere que el solicitante tenga un certificado electrónico reconocido.

Si lo prefieres también puedes presentarla  a través de las sedes del REA Colegio Vasco de Economistas, pero será necesarío pedir cita previa a través de formacion@ekonomistak.eus.

La información que se precisará presentar para acceder a la convocatoria, ojo antes del día 30 de julio 2021 es la siguiente documentación;

  • Justificante de haber satisfecho el importe de los 160 euros de derechos de examen. Este importe ha de abonarse antes de que finalice el plazo de presentación de las solicitudes de admisión, a través del correspondiente ingreso o transferencia bancaria en la cuenta corriente con IBAN: ES47 2085 9967 6303 3037 5536 de la entidad, habilitada al efecto de esta convocatoria, incluyendo expresamente el nombre y apellidos del solicitante y la mención «EXAMEN ROAC 2021»
  • Solicitud de admisión en el EAP para obtener la inscripción en el ROAC, debidamente cumplimentada. Estará disponible a través de la web delICAC.
  • DNI en vigor o documento equivalente de alguno de los Estados miembros de la Unión Europea.
  • Acreditación de haber obtenido titulación universitaria de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional (no se exigirá este requisito a las personas que accedan por la denominada “vía profesional”)
  • Copia del título que acredite haber seguido los programas deenseñanza teórica exigidos en el artículo 9.2 b) de la Ley 22/2015 de Auditoría de cuentas en los términos previstos en el artículo 27 del Reglamento aprobado por Real Decreto 2/2021 y de acuerdo con las Resoluciones del ICAC de 12 de junio de 2012 relativas a los programas de formación teórica y dispensa. A estos efectos serán igualmente válidos los programas de enseñanza teórica seguidos de conformidad con el artículo 24 del Reglamento de auditoría aprobado por el Real decreto 1636/1990 y las Resoluciones del ICAC de fechas 10 de mayo de 1991, 5, 6 y 7 de mayo de 1997 y de 8 de octubre de 2010.
  • En su caso, copia del título o certificado que acredite la realización de la formación teórica en Normas Internacionales de Auditoría adaptadas para su aplicación en España (NIA-ES) de acuerdo con lo dispuesto en la Resolución del ICAC de 22 de julio de 2014.
  • Indicación de dónde quiere realizar el examen (Madrid o Barcelona)
  • Certificados que acrediten la formación práctica necesaria para tener acceso al EAP, así como justificación fehaciente del vínculo contractual. A estos efectos la formación práctica adquirida antes del 1 de enero de 2015 podrá acreditarse conforme a lo dispuesto en el artículo 25.3 del Real Decreto 1636/1990; la formación práctica adquirida entre 1 de enero 2015 y 31 de enero de 2021 deberá acreditarse de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 35 del Real Decreto 1517/2011 y los modelos indicados en la Resolución del ICAC de 30 de marzo de 2016; por último la formación práctica adquirida a partir del 31 de enero de 2021 se justificará de conformidad con lo dispuesto en el artículo 28 del Reglamento aprobado mediante Real Decreto 2/2021.

Una vez completada la documentación, se publicarán las listas de aspirantes admitidos a la prueba, que consta de dos partes,

Parte teórica: quienes hayan cursado la formación de auditoría requerida a través de los cursos homologados por el ICAC en las Universidades estarán exentos de la parte teórica:

Parte práctica: consisten en la resolución de un caso completo de auditoría y para apoyar su preparación el Colegio en colaboración con el Registro de Economistas Auditores pone a disposición de las personas interesadas un curso preparatorio de la Prueba práctica. Hay 4 ediciones del curso para facilitar la que mejor pueda encajar en las agendas de las y los aspirantes.(+información) 

Además el Comité Directivo del REA del Colegio Vasco de Economistas está trabajando para complementar el curso con tutorías para responder a las dudas de preparación de la prueba de acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas.

 

10 AÑOS DE PROGRAMA DE MENTORING PROFESIONAL

 

16 DE ABRIL DE 2021

DESPUÉS DE 10 AÑOS COMPARTIENDO CONOCIMIENTO Y TRABAJANDO COMPETENCIAS PROFESIONALES COMIENZA UNA NUEVA ETAPA EN LA QUE INCORPORAMOS EL “MENTORING DIGITAL”

Hace 10 años, en mayo de 2012, comenzó la primera edición del programa de MENTORING PROFESIONAL del ColegioVasco de Economistas, una iniciativa pionera entre los Colegios Profesionales. Surgió como respuesta a la necesidad de gestionar el conocimiento del colectivo que se planteó la JUNTA DE GOBIERNO, a partir de la REFLEXIÓN ESTRATEGICA realizada.

Al principio, veíamos clara la idea: tenemos mucho talento y muchas personas con experiencia en el Colegio. El mentoring sería una excelente manera de compartirlo. Pero, ¿cómo lo hacemos?, ¿encontraremos mentores y mentoras?, ¿qué les decimos?, ¿les interesará a los colegiados y colegiadas? Todo eran dudas y temores.

Queríamos ser ambiciosos, y conseguir que la experiencia de esas personas referente llegara al mayor número de colegiados posible. Así que, empezamos a darle vueltas a un modelo de mentoring grupal.

Y nos pusimos manos a la obra: contactamos con algunos de los expertos del Colegio, y les explicamos el plan. Y la verdad, las primeras respuestas, nos llenaron de entusiasmo. No sólo encontrábamos mentores, sino que eran personas muy queridas por el Colegio, con mucha experiencia y conocimiento para transmitir, y con una generosidad tan enorme, que se embarcaron sin dudar en un proyecto en el que la mayoría no tenía experiencia, y que, al igual que nosotros, no sabían cómo iba a salir.

A partir de ese momento, nos pusimos a trabajar en el mentoring grupal, además de que podíamos llegar a más personas conseguiríamos crear sinergias que permitirían generar conocimiento compartido y aportar nuevos enfoques para impulsar el aprendizaje. El mentado y la mentada, no solo iban a aprender del mentor/a sino que el resto de personas del grupo con su experiencia y trabajo apoyarían el desarrollo del conjunto. En definitiva, el conocimiento tendría el efecto de que cuando lo compartes, se multiplica.

Y lo hicimos realidad. Aprovechando todas estas oportunidades, el Colegio puso en marcha la primera edición en 2012, con la participación de 54 economistas como mentados/as, 9 grupos de aprendizaje y 11 mentores/as. La primera reunión tuvo lugar en la sala de formación de la sede del Colegio en Bilbao a la que acudieron 36 personas para conocer a sus mentores y grupos en los que iban a participar. Todos estaban expectantes ante la nueva iniciativa, sin saber muy bien a lo que se habían apuntado, pero con ganas de aprender y probar.

El programa se desarrolló en un periodo de 6 a 8 meses, y comprobamos que en el mes de diciembre las expectativas se habían superado, que era algo diferente y que todos los participantes habían descubierto otra forma de relación entre profesionales, un nuevo espacio en el que podían expresar sus inquietudes profesionales y aprender de otros cómo resolver retos relacionados con habilidades y competencias, una dinámica que iba más allá de un curso de formación. Porque el mentoring no es una formación o un curso, se trata de una disciplina que muestra lo que puedes conseguir y permite identificar los pasos para lograrlo. Entre esos pasos puedes descubrir que necesitas hacer un curso o recibir una formación; en ese caso, tomas la decisión de hacerlo pero distinguiéndolo del proceso de mentoring.

(Imagen de la primera reunión celebrada en Mayo 2012 en la sede del Colegio Vasco de Economistas en Bilbao, ciclando sobre la imagen podrás ver todas las ediciones)

A largo de las 10 ediciones, los mentores y mentoras han sido la clave para que funcione el Programa. Son profesionales referentes en LIDERAZGO, GESTIÓN DE CARRERA PROFESIONAL, CREACIÓN DE IDENTIDAD DIGITAL, INTERNACIONALIZACIÓN DE EMPRESAS, COMUNICACIÓN, GESTIÓN DE EQUIPOS, NEGOCIACIÓN, GESTIÓN DE DESPACHO, CREACIÓN DE EMPRESAS, ORIENTACIÓN PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO, etc. Estas áreas conforman algunos de los grupos que se han creado durante los últimos 10 años y cualquiera de ellas responde a las competencias que un/a economista debe manejar, por lo que su desarrollo estos 10 años de Programa ha apoyado a más de 700 personas que han formado parte de los grupos.

En el programa el Colegio no ha estado sólo. Otros Colegios Profesionales, como el de la Abogacía, a partir de 2017, y el de la Ingeniería 2019, han enriquecido el Programa sumando nuevos enfoques y experiencias que contribuyen al desarrollo de competencias transversales.

El último paso que se ha dado en el Programa ha sido crear grupos online, sin tener que desplazarte al Colegio u otro espacio de reunión. Con solo un click ya estás en el grupo y puedes aprender con el resto de mentados y mentadas y con tu mentor o mentora en cualquier lugar.

Quién nos iba a decir hace 10 años, que ahora estaríamos presentando el programa desde nuestros equipos y que cualquier mentado o mentada se podría conectar desde su móvil, pc, Tablet… Evolucionamos en paralelo a la evolución de la vida y el entorno.

(acto de presentación de la X edición del programa viernes 16 de abril 2021)


Hasta ahora, cada vez que había una presentación (evento anual de puesta en marcha del Programa) se programaba en viernes a la tarde para evitar el horario laboral y era difícil encajarlo con el horario familiar o con los compromisos profesionales. Durante años estuvimos haciendo frente al reto de aglutinar disponibilidad de horarios para gestionar agendas y. Ahora, en 2021, ha sido más fácil que nunca y hemos contado con una asistencia de más de 80% de las personas convocadas. Eskerrik asko a todos y todas, mentados y mentadas que lo habéis hecho posible.

El reconocimiento y agradecimiento más especial a todos los mentores y mentoras que habéis participado a lo largo de las X ediciones del programa:

AITOR OTAOLA, ALBERTO BARRIOS, ANA ARMESTO, ANA MURO, ANGEL TOÑA, ARACELI CAMARA, ASIER FERNANDEZ DE TROCONIZ, BEGOÑA RODRIGUEZ, CARLOS IGUIÑIZ, CARLOTA LOPEZ ROMERO, CRISTINA GURREA, DANIEL LOPEZ DE ARMENTIA, ELIAS MARTINEZ, ESTIBALIZ ECHEVARRIA, GUILLERMO GOIRIA, GUSTAVO BOSQUET, IDOIA POSTIGO, IGNACIO MARTINEZ TUCHO, IMANOL URBIETA, IÑAKI RUIZ, IÑAKI VILLANUEVA, IÑIGO OCARIZ, JAVIER LASARTE, JESUS MARIA GONZALEZ VILLAMBROSA, JON ALBERDI, JORGE OSORO, JOSE IGNACIO ESPEJO, JUAN CARLOS ERCORECA, JOSE MANUEL FARTO, JUAN CARLOS MURO, JULIAN HERNANDO,KEPA ZUBIETA, LEIRE GANDARIAS, LEIRE LEGARRETA, LUIS ALBA, MAITANE VALDECANTOS, MAITE VILLAFRUELA, MARTA CARAZO, MARTIN EGUIA, MIGUEL ANGEL TAPIADOR, MIGUEL VALBUENA, MIKEL ECHEVARRIA, NAIARA PEREZ DE VILLAREAL, NAZARIO OLEAGA, NURIA UNCETA, OHIANKO CHOPERENA, PILAR VICENTE, ROSA URTUBI, SANTOS GUTIERREZ, SUSANA ZABALLA, VENAN LLONA, XABIER BALDA.

ESKERRIK ASKO ETA ZORIONAK POR VUESTRA LABOR DESINTERESADA

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN ENTORNOS DIGITALES. CASO IBERDROLA

 




La Comunidad de Empleo del Colegio Vasco de Economistas está trabajando para facilitar la empleabilidad del colectivo, a través de la organización de diferentes eventos sobre las competencias demandadas en el mercado laboral.


La tecnología está cambiando nuestro modo de trabajar y de hacer negocios. Y todo, de una forma tan rápida que muchas veces tenemos la sensación de estar perdiendo el tren.


Es necesario entender estos cambios desde una perspectiva profesional para ser capaces de gestionarlos y lo más importante, identificar las oportunidades que conlleva la digitalización para nuestra evolución profesional.

  • ¿Cómo ha influido la digitalización en los procesos de selección?
  • ¿Qué competencias digitales se buscan en todos los profesionales?
  • ¿Cómo se hace en una empresa el seguimiento del desarrollo de las competencias digitales?
  • ¿Qué perfiles de economistas se demandan en Iberdrola y que competencias digitales asociadas a cada uno?
Estas son algunas de las cuestiones a la que estamos tratando de dar respuesta a través del webinar previsto para el próximo día 6 de mayo con la colaboración de Iberdrola.

A las 18 horas a través del aula online del Colegio Vasco de Economistas, Leire Hormigo, responsable de Atracción y Selección de Talento zona Norte-Oeste de Iberdrola y miembro de la Comunidad de Empleo del Colegio,  nos acompañara para compartir su experiencia en la gestión de recursos humanos en una empresa referente en nuestro entorno, como es Iberdrola.

Te esperamos en el webinar GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN ENTORNOS DIGITALES: CASO IBERDROLA  para inscribirte a través del siguente ENLACE


LA IMPORTANCIA DE LA MARCA PERSONAL EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE

 

Son momentos y circunstancias complicadas desde el punto de vista laboral. Se generan incertidumbres e infinidad de dudas sobre nuestro futuro profesional y los cambios provocados por la tecnología, la globalización la pandemia.

Por eso, se deben poner en valor las capacidades, la experiencia y el netwoking acumulados, de una manera definida, planificada y orientada. Esto se consigue partiendo, entre otras acciones, desde el trabajo de la marca personal. Es una oportunidad para trabajar sobre "lo que está en nuestra mano", que soy yo.


La marca personal, simplificando su explicación, supone la identificación y la estructuración de unos atributos esenciales de nuestra persona/profesional/líder, enmarcados en unos objetivos y en unos propósitos.

Así, la finalidad de la marca personal se centra en la comprensión y en la visualización de MIS atributos esenciales por parte de las personas de mis entornos laborales/profesionales. Supone focalizar la energía en proyectar estos atributos en las relaciones, las comunicaciones, las acciones, las decisiones, etc. Por tanto, requiere una estrategia y un plan de acción.

El éxito y sus resultados se traducen en reputación. Y este reconocimiento supone la generación de valor de nuestra marca personal, elemento esencial a potenciar en situaciones de incertidumbre. No es lo mismo reputación que marca personal, pero la reputación nos ayuda a dar valor a nuestra marca personal.

La marca personal es una herramienta que cada profesional debe ir trabajando con las competencias y habilidades que ha ido adquiriendo a lo largo de su carrera profesional. 

Para quienes son recién graduados/as o estudiantes de últimos cursos, su marca personal estará compuesta por la formación técnica adquirida y las competencias que haya ido desarrollando, el nivel de idiomas, los conocimientos digitales, manejo de herramientas y todas las experiencias que haya podido tener en prácticas universitarias o programas de intercambio. Con todo ello, creará una marca personal para ponerla a disposición de sus objetivos profesionales.

Para quienes ya están ejerciendo la profesión para crear la marca profesional cuentan con la experiencia y el networking acumulados por lo que necesitan de una estrategia definida, planificada y orientada a sus logros profesionales. Para ello, es importante tener claro el objetivo y utilizar los recursos necesarios para alcanzarlo. 

Desde el Colegio, tanto si estas al principio de tu carrera profesional como para quienes tienen ya experiencia y quieren avanzar profesionalmente, estamos para apoyarte, a través de la información, formación y orientación de lo que se mueve en la profesión.

Si quieres saber más apúntate al webinar LA IMPORTANCIA DE LA MARCA PERSONAL EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE que se celebra el próximo día 22 de abril a las 18.00h a través del aula virtual del Colegio Vasco de Economistas.

 



MENTORING PARA IMPULSAR TU TALENTO

 

Detrás de cada colegiado y colegiada, hay una persona con unos CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES que componen las competencias a través de las cuales desarrolla su profesión. 

La situación provocada por la pandemia, la incertidumbre, los cambios tecnológicos, la transformación digital y los nuevos modelos de negocio están modificando la forma de ejercer la profesión de economista, y en consecuencia, las competencias que tienen que tener las personas que la desarrollan.

Para adaptarnos y contar con las competencias adecuadas PUEDES CONTAR CON UN MENTOR O MENTORA.



El programa de MENTORING del Colegio ofrece la oportunidda de contar con un mentor o mentora a través de los diferentes grupos  de mentoring para facilitar 
orientación especializada tanto en competencias digitales como en potenciar tus habilidades de gestión, gestión de procesos o mejorar tu perfil profesional.

Las plazas son limitadas y algunos grupos ya se han completado, la situación es la siguiente:

Liderazgo y habilidades para la gestión. 2 plazas
En busca de la excelencia empresarial y profesional. 5 plazas
El papel de las personas en la empresa 4.0 Quedan 5 plazas libres





    Si quieres participar puedes solicitarlo a través del siguiente formulario


Está diseñado en formato grupal, para generar un aprendizaje colectivo y fortalecer la red de contactos. La persona que ejerce de mentor/a inspira, transmite su conocimiento y comparte su experiencia con un grupo de entre 4 y 8 profesionales. Estimula su desarrollo de nuevas perspectivas, enriquece su forma de pensar, y les ayuda a pasar a la acción. Cada miembro del grupo, a su vez, contribuye a ayudar y prestar apoyo al resto.

La fecha y horario de cada reunión la marca el grupo, una vez conozcas al resto de mentees y mentores, estableceréis de común acuerdo la forma en la que se reunirá el grupo.

El proceso se desarrolla a lo largo de 6-8 sesiones de 1,5 h cada una, espaciadas cada tres semanas o un mes. Cada grupo fija sus propios temas de trabajo, horarios y espacio de reunión. Si adquieres el compromiso, tendrás de asistir a las sesiones, colaborar al aprendizaje del grupo, diseñar y cumplir un plan de acción, y proporcionar feedback a tu mentor al finalizar el programa.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DEL MENTORING

 

En los Colegios Profesionales tenemos la oportunidad de reciclar nuestras competencias y son el único espacio en el que podemos compartir conocimiento profesional para impulsar nuestro talento y adaptarnos al entorno.



El Colegio pone en marcha grupos de mentoring para facilitar 
orientación especializada tanto en competencias digitales como en potenciar tus habilidades de gestión, gestión de procesos o manejar tu inteligencia emocional y estrés, que te ayudarán a mejorar tu perfil profesional.

Los cambios del entorno y la digitalización nos obligan a estar en un proceso de APRENDIZAJE PERMANENTE. Por ello, se hace más indispensable que nunca disponer de la orientación adecuada. 

Se abre la convocatoria para participar en los nuevos grupos de mentoring para 2021, como novedad se han creado grupos:

Liderazgo y habilidades para la gestión. 
En busca de la excelencia empresarial y profesional.
El papel de las personas en la empresa 4.0







Si quieres participar y tienes como objetivo mejorar tus competencias profesionales a través de alguno de los grupos puedes solicitarlo a través del siguiente formulario. Participando en estos grupos, podrás enriquecer tu desarrollo personal y profesional.


Está diseñado en formato grupal, para generar un aprendizaje colectivo y fortalecer la red de contactos. La persona que ejerce de mentor/a inspira, transmite su conocimiento y comparte su experiencia con un grupo de entre 4 y 8 profesionales. Estimula su desarrollo de nuevas perspectivas, enriquece su forma de pensar, y les ayuda a pasar a la acción. Cada miembro del grupo, a su vez, contribuye a ayudar y prestar apoyo al resto.

La fecha y horario de cada reunión la marca el grupo, una vez conozcas al resto de mentees y mentores, estableceréis de común acuerdo la forma en la que se reunirá el grupo.

El proceso se desarrolla a lo largo de 6-8 sesiones de 1,5 h cada una, espaciadas cada tres semanas o un mes. Cada grupo fija sus propios temas de trabajo, horarios y espacio de reunión. Si adquieres el compromiso, tendrás de asistir a las sesiones, colaborar al aprendizaje del grupo, diseñar y cumplir un plan de acción, y proporcionar feedback a tu mentor al finalizar el programa.

No lo dudes, VIVE LA EXPERIENCIA DEL MENTORING!! 

¿SABÉS ComuniCARTE EN UN ENTORNO DIGITAL?

La pandemia nos ha trasladado a un nuevo escenario digital tanto en nuestro desarrollo profesional como en nuestras relaciones personales. En concreto, la implantación del teletrabajo a cambiado nuestra forma de comunicarnos. Las reuniones profesionales con clientes, proveedores e incluso con el equipo de trabajo se realizan frente a una cámara y eso cambia las reglas del juego. Esto ha supuesto una oportunidad para desarrollar nuevas competencias de comunicación digital para dar respuesta a los retos que nos está planteando la digitalización. 

En este sentido, el Colegio ha organizado una webinar para el próximo día 9 de marzo, en colaboración con Carlota Romero. Actriz, formadora y coach en Public Speaking,  a las 18 horas en la que se abordarán  aspectos como: 

ComunicARTE con eficacia...

Hablar y comunicar en público, dirigiros a una audiencia, delante o detrás de una cámara, presentar una idea, es una parte de vuestra actividad diaria. Es algo a lo que algunos están más acostumbrados, pero que a todos nos cuesta en mayor o menor medida. Hablar a un público tiene técnicas que ayudan mucho al éxito de la exposición. Y de eso trata este webinar. Os aseguro que es una muy buena oportunidad no solo para transmitir mejor y mejorar en las presentaciones que hacéis, sino para perder el miedo a hablar en público.

...en un entorno digital:

Debido a lo que nos ha tocado vivir, se ha acrecentado nuestra necesidad de adaptarnos a un entorno digital de manera más rotunda. Es una oportunidad más para adaptar, desarrollar y potenciar nuestras habilidades comunicativas. La pantalla, lejos de ser un lugar donde poder esconderse, es un lugar que acentúa los puntos débiles y fuertes de cada un@, actúa como un espejo en el que nos vemos reflejados y del que se puede aprender mucho. La digitalización ofrece una oportunidad de intercambio de ideas donde hay que saber afinar el contenido para que no sea ni demasiado, ni demasiado poco.


¿Cómo podemos comunicarnos en un entorno digital de manera eficaz?
  • El qué: preparar y generar contenido significativo.
  • El cómo: provocar interés/impacto.
  • La coherencia: Lo que digo y cómo lo digo, ¿está en sintonía?

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Carloa es Licenciada en Traducción e Interpretación. Estudios completos de Arte Dramático. Máster en Terapia Gestalt. Fundadora de "Shameless Presentations" y nueva mentora en el Programa de Mentoirng Profesional, en el que estamos trabajando para 2021. Si quieres saber más del programa no lo dudes

 te esperamos!!!
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HABILIDADES "BLANDAS" : EL NÚCLEO DURO DE LA GESTIÓN DEL CAMBIO

La pandemia ha supuesto un cambio disruptivo en nuestras vidas, forzándonos a asumir modificaciones importantes en nuestro trabajo y nuestra vida. Esta situación no es un evento aislado, los cambios más o menos rápidos, provocados por la tecnología, la globalización o la ecología, forman parte de nuestra realidad.

Por ello, es determinante que todas las personas seamos capaces de trabajar las habilidades emocionales que nos permitan desarrollar nuestra capacidad de adaptación y construir una vida significativa a nivel personal, social y profesional.

La Comisión Europea en el marco Lifecomp está trabajando para identificar las habilidades emocionales que nos permitan  desarrollar nuestra profesionalidad para dar respuesta a la sociedad actual.

En este sentido, el próximo día 22 de febrero, el Colegio ha organizado un webinar para analizar cuales  son esas habilidades, definidas por la Comisión Europea en el marco Lifecomp, y las herramientas fundamentales para su desarrollo.

En la medida en la que nuestra entorno este compuesto por las y los mejores profesionales seremos capaces de avanzar hacia un modelo de sociedad mejor. Desde los Colegios profesionales hemos puesto en marcha diferentes iniciativas para trabajar las competencias necesarias para desarrollar la profesionalidad, como por ejemplo el PROGRAMA DE MENTORING, a través del cual las personas interesadas tienen la posibilidad de contar con el apoyo de personas que son un referente  en la competencia para ayudarte a desarrollarla. 

Para quienes tengan interés, informaros que se está poniendo en marcha la nueva edición para 2021, cuyo comienzo está previsto para el mes de Abril. En breve se publicará información detallada, las personas interesadas se pueden dirigir a formacion@ekonomistak.

APROVECHA ESTA OPORTUNIDAD.. TE ESPERAMOS!!!



 

LA GESTIÓN Y ANALITÍCA DE DATOS: PRESENTE Y FUTURO DE EKONOMISTAK


la gestión y la analítica de datos está constituyendo una de las competencias clave que cualquier economista va a tener que dominar. Pero la realidad es que en los últimos años al hablar de datos nos estamos viendo inundados por una avalancha de términos de los que pocos conocen realmente su significado, y lo que es peor, el aprovechamiento que, como empresas y profesionales, podemos obtener de ellos. 

¿Sabemos sí podemos utilizar y cómo Big data, analítica de datos, machine learning, busines analytics, inteligencia artificial, business intelligence, ciencia de datos, visualización de datos... y un largo etcétera.

¿Cómo podemos traducir esto al tejido empresarial vasco y en concreto, a la realidad de Ekonomistak?

¿Cuáles son los perfiles profesionales de economistas en gestión y analítica de datos?

¿Qué misión y funciones desempeñan?

¿En qué medida avanzar en ámbito de los datos puede ayudar a mi empresa?

¿Son proyectos al alcance de mi organización?

Si me quedo fuera ¿estaré desaprovechando interesantes ventajas competitivas?

¿Por qué mi competencia está invirtiendo importantes cantidades de €uros en proyectos de datos?


Para responder a todas estas preguntas, el Colegio Vasco de Economistas ha organizado una webinar el día 8 de Febrero de 18 a 19 horas, con la colaboración de profesionales en la gestión y analítica de datos.


Es una oportunidad para aclarar dudas y contar con información directa que nos permitan mejorar las competencias digitales del colectivo de economistas.


La asistencia es gratuita y  para seguir la webinar es imprescindible realizar la inscripción del siguiente ENLACE

 

OPORTUNIDAD PROFESIONAL ÁREA FISCAL

 

APROVECHA PARA FORMARTE EN UNA DE LAS ÁREAS CON MÁS DESARROLLO PROFESIONAL: EL ÁREA FISCAL


Ahora, que tanto se habla de la incertidumbre y el futuro de las profesiones, en un entorno digital, hay un área clave para cualquier economista; EL ÁREA FISCAL. Junto con Contabilidad son las áreas básicas sobre las que se consolida la gestión administrativa y financiera de cualquier organización.

El conocimiento de la normativa fiscal es imprescindible para gestionar una organización, además abre la posibilidad de trabajar desde la administración pública, algo que es muy importante teniendo en cuenta la demanda de profesionales que se van a requerir en los próximos años desde las Haciendas Forales.

Durante el último semestre del 2020 se han recibido más de 66% ofertas de empleo solicitado profesionales con conocimientos fiscales. Esto nos da una idea de la importancia de este tipo de formación para la búsqueda de empleo. Hay que tener en cuenta que la mayoría de las ofertas de empleo que gestiona el Colegio están dirigidas a cubrir puestos relacionados con el despacho profesional, la consultoría, administración de empresas y asesoría en general, lo que pone de manifiesto la importancia que tienen los conocimientos fiscales.

El Colegio ha diseñado un curso de Normativa Fiscal Foral que se puede seguir desde cualquier lugar, a través del aula virtual del colegio podrás realizarlo desde tu trabajo o casa y comienza el 5 de febrero. Es un curso muy recomendable para quienes tienen interés buscar una mejora de su situación profesional que además ofrece prácticas en empresas.

Para jóvenes con interés en fiscal ofrece la posibilidad de 6 meses prácticas remuneradas y es una oportunidad para Empresas interesadas en contar con una persona en prácticas y con buenos conocimientos fiscales. Para facilitar a su realización está bonificado en un 40% para las personas en búsqueda de empleo.

Para quienes están preparando algún tipo de oposición en la hacienda también otorga puntos para la convocatoria.

Si quieres más información a través del ENLACE puedes conseguirla.

Aún tienes dudas, no te preocupes desde el Colegio estamos para ayudarte y seguimos facilitando la información que precises para apoyar tu desarrollo profesional.


Las posibles salidas profesionales relacionadas con la formación fiscal son evidentes, y para clarificar la información vamos a nombrar algunas de ellas:
Asesores fiscales prestan asesoramiento sobre cuestiones fiscales a empresas y particulares. Examinan la situación económica del cliente, calculan el nivel de impuestos que le corresponde y buscan vías legales para reducir su factura tributaria. Preparan las declaraciones de la renta y entran en contacto con la hacienda en nombre del cliente.
Economistas de área de administración en la empresa, realizan las labores contables y fiscales relacionadas con las obligaciones tributarias de la empresa. Se ocupan de hacer las liquidaciones con hacienda y velar para que la empresa cumpla con toda la normativa tributaria.
Economistas en la Administración Pública, en la hacienda realizan funciones relacionadas con gestión de los diferentes tributos que componen el sistema fiscal vigente. En el caso de los puestos de Inspección tributaria se ocupan de velar para que se cumplan con las obligaciones tributarias que la normativa establece para las y los contribuyentes.